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在生物学科的广阔天地中，生命的奥秘总是令人着迷。近日，寿光现代中学高一年级以“探秘细胞·创见生命”为主题，成功举办了一场别开生面的生物建模大赛。这场活动不仅为学生搭建了实践创新的平台，更通过动手制作与艺术创作，让抽象的生命科学知识“鲜活”起来。
从课本到实践 破解“微观难题”
对于高一年级的生物学科来说，“细胞的结构和功能”章节既是知识体系的基石，也是学生认知微观世界的首个“拦路虎”。为了让学生全面掌握细胞内部结构，培养建模思维和建模能力，提升学科素养和科学探究能力，寒假期间，学校高一生物教研组策划了一场生物模型建构大赛。
活动以“科学性、创新性、艺术性”为评价标准，引导学生围绕细胞膜流动镶嵌模型、真核细胞三维结构模型、细胞减数分裂模型三大主题展开创作。
科学、艺术与创新的“三重奏”
大赛激发了同学们的创新思维，他们充分利用黏土、纸壳、木棍、牙签等材料，搭建细胞轮廓、捏制细胞器，复刻细胞精细分区，将抽象的细胞器功能、动态的膜结构运输、复杂的减数分裂过程具象化，将课本知识转化为立体化的科学艺术表达，真正实现了“做中学、创中学”的教育目标。
经过生物组教师评委团的严格评审，最终王梓濛、王心怡、唐艺宁等76名同学凭借科学性、创意性兼备的作品斩获一等奖；王依涵、张树辰、杨子晴等83名同学以精巧构思获得二等奖。获奖模型将在高一年级公共长廊进行为期一个月的展览，成为校园科学文化的新亮点。
从模型到素养 实践育人的深层价值
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。当学生从被动接受转为主动探索，课堂便从单项的知识灌输升华为核心素养的养成场域。生物组评委老师感慨道：“许多模型完全达到了教学用具的水准，同学们对细节的考究和对原理的诠释，甚至超越了我们课堂的预期。”
在深化新时代教育改革的大潮中，寿光现代中学作为山东省省级特色高中、山东省生物学科基地，始终践行“以实践赋能素养，以创新驱动发展”的育人范式。这场生物模型建构大赛就是告诉同学们，要把课本知识演变为解决复杂问题的思维工具，这种从“解题”到“解决问题”，从“知识记忆”到“素养生成”的跨越，正是学校“办新质学校 育现代英才”育人理念的底层逻辑。就像在本次活动中，当学生用双手构建出细胞的微观宇宙时，相信他们也在建构属于自己的科学认知体系,让细胞“活”起来的过程，就是让自己的科学梦想生根发芽、茁壮成长。
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